已致昇平胙，兼高孝治名。彌留念文母，倉卒托阿衡。
寢殿陳龍輴，離宮撤翠旌。猶傳罪己詔，嗚咽走蒼生。
南苑停調馬，東邦罷貢鷹。車書方正統，弓劍忽遐升。
玉幾嗟空設，鑾輿憶舊乘。蒼茫哀痛日，大誓復金縢。
齊安道上風土嘉，修篁盧橘森槎丫。
使君簿領本無幾，日未停午先放衙。
徐呼官騎出江郭，蹋遍籬筍穿林花。
青山隔岸斂晴霧，赤磯映水蒸明霞。
竹雞亂啼江路晚，乘興徑入魚蠻家。
我聞髯翁昔寓此，曾借隙地開耕畬。
荷鋤自種元修菜，賦詩屢乞桃花茶。
有時月出江水碧，招攜佳客浮輕楂。
可憐遺蹟渺難問，流傳兩賦人猶夸。
使君南行頗快意，安用憑弔生咨嗟。
江山風月不易得，殊勝賈傅官長沙。
計期已見三寒食，明年候汝趨京華。
崑山徐健菴先生，築樓於所居之後，凡七楹。
間命工斫木為櫥，貯書若干萬卷，區為經史子集四種。
經則傳注義疏之書附焉，史則日錄、家乘、山經、野史之書附焉，子則附以卜筮、醫藥之書，集則附以樂府詩餘之書。
凡為櫥者七十有二，部居類匯，各以其次，素標緗帙，啟鑰燦然。
於是先生召諸子登斯樓而詔之曰：「吾何以傳女曹哉？吾徐先世，故以清白起家，吾耳目濡染舊矣。
蓋嘗慨夫為人之父祖者，每欲傳其土田貨財，而子孫未必能世富也；欲傳其金玉珍玩、鼎彝尊斝之物，而又未必能世寶也；欲傳其園池台榭、舞歌輿馬之具，而又未必能世享其娛樂也。
吾方以此為鑑。
然則吾何以傳女曹哉？」因指書而欣然笑曰：「所傳者惟是矣！」遂名其樓為「傳是」，而問記於琬。
琬衰病不及為，則先生屢書督之，最後復於先生曰：甚矣，書之多厄也！由漢氏以來，人主往往重官賞以購之，其下名公貴卿，又往往厚金帛以易之，或親操翰墨，及分命筆吏以繕錄之。
然且裒聚未幾，而輒至於散佚，以是知藏書之難也。
琬顧謂藏之之難不若守之之難，守之之難不若讀之之難，尤不若躬體而心得之之難。
是故藏而勿守，猶勿藏也；守而弗讀，猶勿守也。
夫既已讀之矣，而或口與躬違，心與跡忤，采其華而忘其實，是則呻占記誦之學所為譁眾而竊名者也，與弗讀奚以異哉！古之善讀書者，始乎博，終乎約，博之而非誇多鬥靡也，約之而非保殘安陋也。
善讀書者根柢於性命而究極於事功：沿流以溯源，無不探也；明體以適用，無不達也。
尊所聞，行所知，非善讀書者而能如是乎！今健菴先生既出其所得於書者，上為天子之所器重，次為中朝士大夫之所矜式，藉是以潤色大業，對揚休命，有餘矣，而又推之以訓敕其子姓，俾後先躋巍科，取宦仕，翕然有名於當世，琬然後喟焉太息，以為讀書之益弘矣哉！循是道也，雖傳諸子孫世世，何不可之有？ 若琬則無以與於此矣。
居平質駑才下，患於有書而不能讀。
延及暮年，則又跧伏窮山僻壤之中，耳目固陋，舊學消亡，蓋本不足以記斯樓。
不得已勉承先生之命，姑為一言復之，先生亦恕其老誖否耶？。
已致昇平胙，兼高孝治名。彌留念文母，倉卒托阿衡。
寢殿陳龍輴，離宮撤翠旌。猶傳罪己詔，嗚咽走蒼生。
南苑停調馬，東邦罷貢鷹。車書方正統，弓劍忽遐升。
玉幾嗟空設，鑾輿憶舊乘。蒼茫哀痛日，大誓復金縢。
橫塘渡口北風起，橫山濛濛水雲里。老夫鼓柁西南遊，急雨隨風打船尾。
舂鋤插喙棲沙汀，蜻蛉接翅飛從橫。風頭潑墨雨腳白，阿香隱隱將車行。
柁樓濁浪大如許，停船暫纜前村樹。獨有漁師不畏風，張帆曳網湖中去。
龍鍾五十五，仿佛如華顛。崇朝手殘書，移日即茫然。
回憶羈貫初，駿快頗翩翩。過目了大義，少選竟一編。
倍誦若瀉水，不受長者鞭。因之易驕惰，研習未肯專。
誰知老將至，意象衰於前。力學誠上策，有志無其年。
夜闌燭跋短，餘光豈遷延。身非袁伯業，撫卷慚先賢。
