白馬飾金羈，連翩西北馳。借問誰家子，幽并遊俠兒。少小去鄉邑，揚聲沙漠垂。宿昔秉良弓，楛矢何參差。控弦破左的，右發摧月支。仰手接飛猱，俯身散馬蹄。狡捷過猴猿，勇剽若豹螭。邊城多警急，虜騎數遷移。羽檄從北來，厲馬登高堤。長驅蹈匈奴，左顧陵鮮卑。棄身鋒刃端，性命安可懷？父母且不顧，何言子與妻！名編壯士籍，不得中顧私。捐軀赴國難，視死忽如歸！
在這首詩中，曹植以濃墨重彩描繪了一位武藝高超、渴望衛國立功甚至不惜犧牲生命的遊俠少年形象，藉以抒發自己的報國激情。詩歌的風格雄放，氣氛熱烈，語言精美，稱得上是情調兼勝。
詩歌的起首即用「連翩西北馳」的畫面形象地傳達出一種勇往直前的精神。接下去關於「幽井遊俠兒」的一大段文字，極盡繪聲繪色之能事，寫出他的颯爽英姿和高超的武藝，筆墨之間沸騰着一股激越高亢的情緒。這位身手不凡的白馬少年「長驅蹈匈奴，左顧陵鮮卑」，大有顧盼間強虜灰飛煙滅的豪邁氣概。
詩人不僅以激情的筆調寫出了白馬少年的英雄行為，而且以精湛的語言揭示了人物的愛國精神。詩歌的最後幾句，道出了白馬少年的思想底蘊和壯烈情懷，音哀氣壯，聲沉調遠，大有易水悲歌的遺韻。詩歌採用了倒敘、補敘的手法。詩歌以「白馬飾金羈，連翩西北馳」突兀而起，又以「借問誰家子」十二句來補敘「西北馳」的原因。繼而又倒敘「名編壯士籍」、告別家人時的心情；最後策馬「赴國難」的一幕則與開首重合。如此章法，象電影中的「閃回」，使白馬英雄的形象漸次深化，憂國去家，捐軀濟難的主題則得到鮮明突出的表現。
鰕䱇游潢潦，不知江海流。
燕雀戲藩柴，安識鴻鵠游！世士此誠明，大德固無儔。
駕言登五嶽，然後小陵丘。
俯觀上路人，勢利惟是謀。
讎高念皇家，遠懷柔九州。
撫劍而雷音，猛氣縱橫浮。
泛泊徒嗷嗷，誰知壯士憂？。
仙人攬六箸，對博太山隅。
湘娥拊琴瑟，秦女吹笙竽。
玉樽盈桂酒，河伯獻神魚。
四海一何局，九州安所如。
韓終與王喬，要我於天衢。
萬里不足步，輕舉凌太虛。
飛騰逾景雲，高風吹我軀。
回駕觀紫微，與帝合靈符。
閶闔正嵯峨，雙闕萬丈余。
玉樹扶道生，白虎夾門樞。
驅風游四海，東過王母廬。
俯觀五嶽間，人生如寄居。
潛光養羽翼，進趣且徐徐。
不見昔軒轅，升龍出鼎湖。
徘徊九天下，與爾長相須。
明月照高樓，流光正徘徊。
上有愁思婦，悲嘆有餘哀。
借問嘆者誰，言是宕子妻。
君行逾十年，孤妾常獨棲。
君若清路塵，妾若濁水泥。
浮沉各異勢，會合何時諧？
願為西南風，長逝入君懷。
君懷良不開，賤妾當何依。
特進群公表，天人夙德升。霜蹄千里駿，風翮九霄鵬。
服禮求毫髮，惟忠忘寢興。聖情常有眷，朝退若無憑。
仙醴來浮蟻，奇毛或賜鷹。清關塵不雜，中使日相乘。
晚節嬉遊簡，平居孝義稱。自多親棣萼，誰敢問山陵。
學業醇儒富，辭華哲匠能。筆飛鸞聳立，章罷鳳鶱騰。
精理通談笑，忘形向友朋。寸長堪繾綣，一諾豈驕矜。
已忝歸曹植，何知對李膺。招要恩屢至，崇重力難勝。
披霧初歡夕，高秋爽氣澄。尊罍臨極浦，鳧雁宿張燈。
花月窮游宴，炎天避鬱蒸。研寒金井水，檐動玉壺冰。
瓢飲唯三徑，岩棲在百層。且持蠡測海，況挹酒如澠。
鴻寶寧全秘，丹梯庶可凌。淮王門有客，終不愧孫登。
